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第1课　身边的算法
预设教学目标：
1. 知道算法的基本概念。
2. 通过小组合作，能够说出生活中常见问题的解决步骤。
3. 通过寻找身边的算法，并说出对应的方法或步骤，培养计算思维和解决问题的能力。
预设教学重点：
算法的基本概念。
预设教学难点：
运用算法解决生活中的问题。
预设教学内容：
1.生活中的问题解决
2.算法的基本概念
预设教学课时：
1课时
预设教学准备：
学习单、极域电子教室、课前每人发一张A4纸
预设教学过程：
一、课前小游戏
【活动】
1. 要把大象装冰箱，分几步？分别是什么？
说清楚步骤。
学生回答，课件出示步骤。
【分三步：第一步：打开冰箱门；第二步：把大象装冰箱；第三步：关上冰箱门。】
学生回答。
2.这个用冰箱装大象的问题比较简单，难不倒你们。那来一题难一点的数学题：农夫过河
从前有个农夫，他带着一匹狼，一只羊，一个卷心菜坐船过河。农夫一次只能带一样上船，当农夫不在的时候，羊会吃卷心菜，狼会吃羊，那么农夫该如何过河，才能保证它们的安全？
先思考，想一想分几步？具体步骤是什么？
学生回答，教师板书。
【讨论】
通过大家的思考，我们刚才解决了两个问题：用冰箱装大象的问题和农夫过河的问题，其实在我们学习和生活中存在许多问题需要解决。
比如：就餐、就诊人数过多，每天需要洗衣服、洗碗等。那这些问题可以有哪些方法来解决呢？请分别说一说简单的过程。
学生回答，教师适当补充。
这些解决问题的方法和步骤就是算法，今天这节课我们就来探讨一下身边的算法。
出示课题：身边的算法
二、建构新知
【建构】
通过前面的活动和讨论，我们知道：
生活中，许多问题的解决都有一定的方法及其步骤，而且方法往往不止一种。
【生活中的问题解决】
生活中有哪些问题需要解决呢？比如戴红领巾、排队、烧水泡茶等。
先考考大家简单的“烧水泡茶”过程，看看大家能否通过小小算法师入门考验。
【活动】小小算法师入门考验。
“烧水泡茶”有五道工序：烧开水 、洗茶壶 、茶杯 、拿茶叶、泡茶。
描述烧水泡茶的步骤。
各道工序用时表：烧开水 15 分钟，洗茶壶 2 分钟，洗茶杯 1分钟，拿茶叶 1分钟，泡茶 1分钟。
描述烧水泡茶的详细过程。
活动反馈：
（1）正确描述烧水泡茶的步骤。
（2）意识到同一个问题可以采用多种算法来解决。
【讨论】
我们的生活离不开算法，说一说：你还知道哪些生活中的算法？
小组合作讨论，发现身边的算法，并说出对应的方法或步骤。
活动反馈：
购买车票、四则混合运算法则……
教师补充：生活中处处都有算法，佩戴红领巾，做一道美食、医院里看病、过马路等……
三、认识算法
1.算法一般是指计算机解决问题时的方法及其步骤。
2.出示
从出发地开始要到达目的地，你能走出几种路线？
学生回答。
（出示不同路线）解决同一个问题，可以有不同的算法！
3.就好像我们常用导航来帮助我们指挥路线，那又是谁在导航仪背后指挥它帮助人们寻找最佳路径？
【活动】考考你
如果要复制出八个这样的圆形，有哪些不同的方法呢？动手试一试
学生尝试操作，并反馈结果。
4. 算法：解决问题时的方法及其步骤，判断以下是不是算法？
课件出示。
【练习】
寻找身边的算法
找一找身边的算法，并写出对应的方法或步骤。
例如，购买车票步骤、十字路口的通行规则、四则混合运算法则等。
课件展示：
问题 对应的算法
洗衣服 手工洗衣
洗衣服 机洗
【机动】
有时间，可以折一折桌牌，根据步骤完成桌牌的制作，通过视频，了解解决桌牌这个问题，还可以有不同的解决方法。
五、课堂小结，结束课堂
通过今天的学习，我们知道生活中存在许多问题需要解决，许多问题的解决都有一定的方法及其步骤。而这些问题解决的方法及步骤就是算法，生活中处处都有算法，同一个问题的解决，可以采用不同的算法。
【课后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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