资源简介

/让教学更有效高效备课|生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：能够准确区分有性生殖和无性生殖，理解两者在遗传信息来源上的差异，即有性生殖子代遗传信息来自两个亲本，无性生殖子代遗传信息来自一个亲本；知晓植物既能进行有性生殖又能进行无性生殖，树立生物体生殖方式多样性与适应性的生命观念。 科学思维：通过对比有性生殖和无性生殖的过程及特点，培养分析、比较和归纳的科学思维能力；在探讨营养繁殖、组织培养等技术的原理和应用时，能运用逻辑推理解释相关现象，如嫁接中接穗和砧木的选择依据。 探究实践：参与植物营养繁殖的实践操作，如扦插、嫁接等，掌握基本的实验技能；在实践过程中，学会观察、记录植物的生长情况，提高动手操作和科学探究的能力。 态度责任：认识到植物生殖方式在农业生产中的重要应用，体会科学技术对农业发展的促进作用；培养爱护植物、尊重生命的情感，增强保护环境和合理利用生物资源的责任感。
学习重点 1.通过实例分析与对比，明确有性生殖和无性生殖的概念及区别。 2.通过动画演示与讲解，掌握植物有性生殖的过程（开花、传粉、受精、胚的发育等）。 3.通过实物展示与操作示范，了解植物无性生殖中营养繁殖的常用方法（扦插、嫁接、压条等）及原理。
学习难点 1.通过微观动态模型展示与分步解析，理解植物有性生殖过程中受精的具体过程。 2.通过解剖实验与理论结合，探究嫁接成活的原理（形成层的作用）。 3.通过案例分析与模拟操作，掌握植物组织培养技术的原理及操作要点。
【教学方法】
讲授法、实验法、讨论法、观察法
【教学准备】
教师准备：制作包含植物生殖方式相关知识的PPT，内容包括有性生殖的过程、无性生殖的方法及实例等；准备植物生殖过程的视频资料，如开花、传粉、受精的动画视频；准备进行实验操作的材料和器具，如马铃薯块茎、葡萄枝条、月季枝条、嫁接刀、枝剪、麻绳、塑料条、花盆、土壤等；设计课堂提问、讨论题和练习题。
学生准备：预习课本中关于植物生殖方式的内容；准备笔记本和笔，用于记录课堂笔记和实验现象。
【教学过程】
导入新课（5分钟）
教师提问：“同学们，我们知道很多植物都能产生后代，比如一棵桃树每年都会结出桃子，这些桃子落在土里又能长出新的桃树。那大家有没有想过，植物是通过什么方式繁殖后代的呢？”引导学生思考，然后教师引出本节课的主题——植物的生殖方式。
新课讲授（30分钟）
有性生殖（10分钟）
教师通过PPT展示绿色开花植物的花的结构图片，讲解雄蕊和雌蕊的作用，即雄蕊产生花粉，花粉萌发产生精子，雌蕊的子房中有胚珠，胚珠里有卵细胞。然后播放植物有性生殖过程的视频，展示花粉管的形成、精子与卵细胞结合形成受精卵以及胚的发育过程。
让学生总结有性生殖的概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。强调有性生殖产生的子代遗传信息来自两个亲本。
无性生殖（15分钟）
教师以马铃薯的繁殖为例，讲解无性生殖的概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。说明无性生殖产生的子代遗传信息来自一个亲本，能稳定地保持母体的性状。
介绍植物无性生殖中营养繁殖的常用方法：
扦插：以葡萄、月季为例，讲解扦插的操作方法，即剪取一段枝条，将下部插入土壤中，在适宜的条件下长成新个体。
嫁接：以鸭梨和杜梨的嫁接为例，讲解嫁接的概念，即把一种植物的枝或芽，接在另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。强调接穗和砧木的选择，以及嫁接成活的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合。通过图片展示嫁接的过程，让学生直观了解。
压条：以夹竹桃、桂花为例，讲解压条的操作方法，即剥掉枝条中段下半部的半圈树皮，将其中部埋在土壤里，待长出不定根和新叶后与母体分离。
组织培养（5分钟）
简要介绍植物组织培养技术，说明其原理是植物体的每一个活细胞在适当的离体条件下，都具有重新形成一个完整植株的潜在能力。讲解组织培养的过程和在农业生产中的应用，如快速繁殖植物、培育无病毒植株等。
实验操作（20分钟）
教师讲解实验的目的、材料器具和方法步骤，强调实验过程中的注意事项，如使用嫁接刀时的安全问题、保持实验环境的整洁等。
学生分组进行实验操作，选择自己感兴趣的营养繁殖方法，如扦插葡萄枝条、嫁接月季等。教师巡回指导，及时解决学生在实验过程中遇到的问题，观察学生的操作是否规范，并记录实验情况。
实验结束后，让学生整理实验材料和器具，将实验植株放置在适宜的环境中培养，并要求学生记录植物的生长情况。
课堂小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学的知识，包括有性生殖和无性生殖的概念、区别，营养繁殖的常用方法及原理，组织培养技术等。让学生总结本节课的收获和疑问，教师对学生的疑问进行解答。
课堂练习（10分钟）
布置一些与本节课内容相关的练习题，如选择题、填空题、简答题等，让学生独立完成。通过练习，巩固学生所学的知识，检查学生的学习效果。教师对练习进行讲解和点评，强调易错知识点。
【板书设计】
【作业布置】
1.完成课本上的课后练习题，巩固本节课所学的基础知识。
2.观察自己家中或学校里的一种植物，记录其生殖方式，并分析这种生殖方式的优缺点。
3，继续观察实验课上自己培养的植物，记录其生长情况，一周后撰写一份实验报告。
4.查阅资料，了解更多关于植物生殖方式在农业生产中的应用实例，下节课进行分享。
【教学反思】
本节课通过多媒体辅助教学、实验操作等多种教学方法，将抽象的知识直观化、形象化，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。学生在课堂上积极参与讨论和实验操作，能够较好地掌握有性生殖和无性生殖的概念及区别，理解营养繁殖的方法和原理。实验操作环节培养了学生的动手能力和科学探究能力，达到了本节课的学习目标。在讲解植物有性生殖过程中的受精过程时，虽然使用了视频资料，但部分学生仍然理解不够透彻，需要在今后的教学中进一步加强对这一知识点的讲解，可以采用更形象的比喻或模型进行辅助教学。实验操作过程中，有些学生的操作不够规范，浪费了一些实验材料，今后需要加强对学生实验操作技能的训练，强调实验的规范性和安全性。
改进措施：在今后的教学中，要更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生设计不同难度的问题和练习，让每个学生都能在课堂上有所收获。加强与学生的互动交流，及时了解学生的学习情况，调整教学进度和方法。增加实验教学的次数和时间，让学生有更多的机会进行动手操作，提高学生的实验技能和科学素养。
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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