资源简介

课 题 健康及其条件
课时安排 1课时 课前准备 授课PPT
教学目标
教学目标 1.能够说出健康的定义及其条件，清楚我们应该怎样养成健康的生活习惯和创建健康的环境。 2.能够认出一些常用药的名称及作用，描述出吸烟、酗酒、吸毒对人体的危害。 3.通过对学生健康知识的渗透，培养学生健康的心理概念。 4.通过感知抽烟、酗酒、吸毒对人体的危害，树立学生养成远离烟、酒、毒的行为意识。
教学重难点 【教学重点】健康的定义以及怎样养成健康的审生活习惯；了解药品的相关知识，养成遵从医嘱、合理用药的习惯，避免药物误用和滥用。 【教学难点】通过探究酒精对水藻心率的影响，进一步提高实践和分析能力。
教学过程
教学环节 主要师生活动
导入新课 问题导入：同学们，你们学过历史都是知道秦始皇吧？那你们知道他的毕生追求什么吗？ 讲解：秦始皇毕生都在追求长生不老。现在，我们已经通过学习知道人类不能长生不老，但是我们可以通过一些方式维持健康，延长我们的生命。那么，什么是健康？怎样才能健康？如何才能健康的生活呢？
新课讲解 一、健康的概念 同学们，你们认为什么是健康呢？（请看图片，并分析是否图片中的人是否健康。相互讨论、归纳、总结出健康的概念。） 健康：不仅仅是指没有疾病，不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力，近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入健康的范畴。 （补充：简析良好的生理、心理状态的定义） 健康的条件： 现在我们已经了解了健康的定义，那么我们怎样维持健康呢？健康有什么条件呢？ （小组同学相互讨论后交流，阐明各组的观点。） 二、养成健康的生活习惯 1.生活有规律 即合理安排生活节奏。调节好学习与休息之间的关系，可以通过散步、闭目养神、睡眠、参加活动等方式休息。 其中睡眠是最重要的一种休息方式，中学生每天应保持8~9小时的睡眠时间。 2.合理膳食 3.合理用药 活动：用药小常识 （培养学生的分析能力，了解一些常遇到的与药品有关的信息） 学生讨论回答这里时，通过过期药物的出售，渗透国家对医药管理的法律知识，培养学生的法制意识。） 合理用药应强调：安全、有效、经济、适当 用药应注意做到： （1）用药前要明确诊断；用药剂量要适当； （2）用药时间要科学；用药途径要适宜；联合用药要合理 （3）慎用抗生素 4.拒绝吸烟、酗酒、吸毒 （1）带领学生观察图片，观察吸烟对于肺部的危害，并且吸烟过程中引起的疾病，让同学拒绝吸烟。 （2）让学生明确适当饮酒对身体有好处，但是无节制地喝酒会引起酒精中毒、心脏病、胃病等疾病。并结合教材P39活动“探究酒精对水蚤心率的影响”说明酒精对人体的负面作用，从而引导学生了解酗酒的危害。 （3）首先让学生回忆毒品的种类并展示毒品的图片。播放视频让同学深刻认识到毒品的危害，再加以总结，使学生坚决拒绝毒品。引导学生预习教材P41内容，让学生了解毒品的种类以及毒品的危害，加强学生远离毒品的意识。 （4）带领学生阅读教材P42的“小资料”，拓展有关毒品的知识。同时布置课外科学实践，让学生自主或统一组织班级一起参观当地的禁毒展览。 三、创建健康的生活环境 1.导入：人类的活动每时每刻都离不开环境，良好的环境是健康不可缺少的条件。 2.介绍和居室环境相关的内容，提出居室环境是影响人体健康的一个重要因素。同时讲解和保持居室环境相关的一些措施： 3.让学生分组讨论，平时都是怎么保持居室环境的？然后老师总结介绍一下保持居室环境的措施：经常开启门窗，保持空气清新；禁止在室内吸烟；采用湿式拖地，减少灰尘污染；在室内可适当养些花草，以吸收二氧化碳和其他有害气体等。 4.老师带领学生完成教材P43的活动。 5.介绍水的重要性：水是我们生活中不可或缺的物质。引导学生思考：人类的哪些活动会造成水污染？哪些活动可以保护水资源？老师讲解：人类活动是水污染的主要根源，工业废水、生活污水、农药、化肥等都会污染水环境。在日常生活中，我们应该做到：尽量少用洗涤剂、不用含磷的洗涤用品，从而减少对水源的污染。创建良好的水环境。老师总结：环境对健康的影响是多方面的，创建健康的环境，尤其是公共环境，需要大家的共同努力。 6.布置学生课后阅读教材P44和P45的“课外读”，拓展学生对一些家庭常用药的知识。
课堂小结
板书设计 第一节 健康及其条件 一、健康的概念 没有疾病、不虚弱 良好的生理、心理健康和社会适应能力 二、养成健康的生活习惯 1.生活有规律 2.合理膳食 3.合理用药 4.拒绝吸烟、酗酒、吸毒 三、创建健康的生活环境 1.居室环境的重要性 2.水的重要性
教学反思
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