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第二节　种子植物
1.生命观念：描述子叶和胚乳在种子中的重要作用，形成结构与功能相适应的生命观念。
2.科学思维：尝试比较菜豆种子和玉米种子的结构，提高学生的分析能力与归纳总结能力。
3.探究实践：
（1）收集常见植物的种子和果实，辨别种子和果实。
（2）解剖菜豆种子和玉米种子，指出种子各个部分的结构名称。
（3）观察种子的着生位置，区分裸子植物和被子植物。
4.态度责任：观察要全面、细致和实事求是；要有计划和耐心；要积极思考，多问为什么；多与同学交流、讨论。
1.教学重点：
（1）解剖和观察菜豆种子和玉米种子，能够正确说出种子的基本结构及相同点和不同点。
（2）能够区分单子叶植物和双子叶植物的种子结构。
（3）能够区分裸子植物和被子植物的结构特点。
2.教学难点：
（1）能够正确说出菜豆种子和玉米种子的基本结构及相同点和不同点。
（2）能够区分单子叶植物和双子叶植物的种子结构。
教学环节 教师活动 学生活动
情境导入 　　同学们，早上好！相信不少同学的早餐里都有豆浆和煮玉米，一个香醇，一个香甜，这看似平常的搭配，其实和我们今天要学习的知识紧密相关。豆浆是由大豆研磨而成的，大豆和玉米，这些生活中再常见不过的种子，其实“暗藏玄机”。 同样是种子，却有着截然不同的结构，它们又各自遵循着怎样的规律，最终发育成形态各异的植株呢？接下来，就让我们一同走进种子的微观世界，揭开这些神秘的面纱，探寻其中的生命奥秘。 学生认真观察图片，学生代表回答问题，并说明理由。
新知探究 　　教师建议学生在课下收集一些种子或果实。如果同学们所在的地区有松树，要采集它们的球果。将采集的种子和果实带到学校，在课堂上和同学一起观察。 　　不同种子外形虽然差异较大，但它的内部结构是存在某种共性的，这种共性到底是什么？需要同学们通过观察种子的结构，自己去发现。 一、种子的结构 实验：观察种子的结构 探究一：好喝的豆浆（双子叶植物种子） 　　播放由生物兴趣小组学生代表录制的大豆（或菜豆）种子解剖视频；组织学生以小组为单位进行实验操作并绘制种子结构示意图，教师巡回指导。 抽取小组代表指认种子各部分结构，展示绘制的结构示意图，教师采用投屏展示课件。 　　过渡：是不是所有种子都是这样的结构呢？让我们再解剖玉米种子看看。 学生采集的种子和球果。 学生观察视频，开始实验并绘制大豆（或菜豆）种子的结构示意图。
（续表）
教学环节 教师活动 学生活动
新知探究 探究二：喷香的玉米（单子叶植物种子） 　　阅读教材P66观察玉米种子结构的方法步骤，并尝试用简练语言概括出玉米种子（单子叶植物种子）的主要结构。 根据学生汇报步骤分段播放兴趣小组学生代表录制的玉米种子解剖视频，教师补充强调操作要点。 组织学生以小组为单位进行实验操作并对照课本玉米种子示意图识别结构，教师巡回指导。 抽取小组代表投屏指认种子各部分结构，教师根据学生识图张贴各结构名称。 　　做完实验后，请同学们思考以下问题： （1）种子的结构与功能相适应，各结构功能是什么呢？ 答：种皮具有保护作用，胚根将来发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳储存营养物质，为胚的发育提供营养。 （2）种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？ 答：胚（包括胚芽、胚根、胚轴、子叶）。 （3）遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？ 答：说明玉米胚乳含有大量的淀粉，胚乳是玉米种子储存营养物质的场所。 （4）菜豆种子和玉米种子的结构有哪些不同点和相同点？请你根据观察结果完成下表。 种子类型不同点相同点菜豆种子子叶　　　　片，无胚乳，双子叶植物有种皮和 　　　玉米种子子叶　　　　片，有胚乳，单子叶植物
　　教师总结：胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。有的种子还有胚乳。 学生观看视频，开始实验并绘制玉米种子结构示意图。 [回答] 学生通过阅读教材，查阅资料，进行作答，并与同学进行交流讨论。 学生观察图片。
（续表）
教学环节 教师活动 学生活动
新知探究 　　教师引导学生预习课本P67内容，思考： （1）种子植物的定义是什么？ （2）同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物为什么更适应陆地环境？ 　　教师总结：能结种子的植物叫种子植物。 同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物之所以更适应陆地环境，能产生种子是一个重要的原因。另外，种子植物的受精摆脱了对水环境的依赖。 二、裸子植物和被子植物 观察思考：种子的着生位置 　　教师指导学生将课下采集的或老师提供的果实（如苹果、桃、荔枝、葡萄、豌豆）切开或剥开，观察种子的着生位置。并思考： （1）哪些植物的种子是否是裸露的？ （2）哪些植物的种子外面有果皮包被着？这对种子的传播有什么意义？ （3）松的种子着生在哪里呢？ 　　教师引导学生预习课本P68～69内容。 　　教师总结： 有些种子是裸露着的，外面没有果皮包被，这样的植物称为裸子植物。 有些种子外面有果皮包被着，这样的植物称为被子植物。 裸子植物的根、茎、叶都很发达，里面有输导组织。 被子植物有六种器官，有发达的输导组织。 　　教师用多媒体展示一些常见的裸子植物和被子植物的图片。 教师引导学生预习课本P70内容。思考：被子植物与我们的日常生活有什么关系？ 思维训练：比较 用多媒体展示网纹草的叶子和银线鸟巢凤梨叶子的图片，请同学们说说它们的叶脉有什么区别？ 　　网纹草的叶子是网状叶脉，银线鸟巢凤梨的叶子是平行叶脉。 [思考与讨论] 学生以小组为单位，讨论问题。 学生阅读课本，查阅资料后作答。 学生仔细观察图片后作答。
（续表）
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课堂小结 种子结构 种子结构并不难，种皮胚乳还有胚。种皮保护在外边，胚是新植的根源。胚芽生茎又长叶，胚根向下把根长。 胚轴连接上下间，子叶胚乳营养添。双子叶有双子叶，单子叶里胚乳显。 植物分类 种子植物分两类，裸子被子各有位。裸子种子无被围，松柏银杏来站队。根茎叶强耐旱，环境恶劣也无畏。 被子种子果皮卫，花美果甜种类多。输导发达分布广，陆地处处有其类。 [小组合作]总结本节课知识，绘制思维导图。
第二节　种子植物
1.种子的结构
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和胚 子叶2片；无胚乳；双子叶植物
玉米种子 子叶1片；有胚乳；单子叶植物
2.裸子植物：种子裸露，没有果皮包被。
3.被子植物：种子外面有果皮包被。
　　　　　　
　　　　　　
　　　　　　
　　　　　　

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