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5.15.2 人体排泄的途径
年级 八年级 课时安排 1课时
课题 5.15.2 人体排泄的途径
教材分析 本节课是苏教版初中生物八年级上册第15章第2节《人体排泄的途径》的内容，教材通过图片展示，引出泌尿系统的组成及各个器官的功能，说出尿液的形成和排出路径。再通过皮肤内的汗腺分泌汗液和肺呼出二氧化碳和少量的水，引出人体代谢废物排出的其他途径，并概述出人体排泄的意义，培养学生关注自身健康，养成足量饮水、不憋尿的习惯。
教学目标 1.说出泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等结构，理解人体可以通过排尿、出汗、呼气等途径排出尿素、无机盐、水和二氧化碳等物质。 2.通过观察与讨论，培养学生分析、归纳与总结等思维能力。 3.通过绘制尿液排出路线，培养信息加工、归纳和表达的能力。 4.通过泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液，养成足量饮水，不憋尿的习惯。
教学重难点 教学重点： 1.泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等结构。 2.人体可以通过排尿、出汗、呼气等途径排出尿素、无机盐、水和二氧化碳等物质。 教学难点： 1.养成足量饮水、不憋尿的良好生活习惯。 2.理解排泄和排遗的区别，说出排泄的意义。
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
课堂导入 【复习巩固】肾单位的组成、尿液的形成过程和相关病变。 讲解：“汗流浃背”出自《后汉书》，现在常用于形容出汗很多，使后背的衣服湿透了。出汗是一种生理现象，汗液中含有代谢废物，出汗和排尿都能把人体生命活动产生的代谢废物排出体外。 提问：尿液经过什么系统排出体外的呢？汗液排出了哪些代谢废物？人体的代谢废物还有其他的排出途径吗？ 回顾上节知识，思考尿液排出的系统、汗液排出的物质以及人体的其他排泄途径。
新知探究 尿液的排出 提问：尿液经过什么系统排出体外的呢？ 展示问题： 阅读课本77页，思考以下问题： 泌尿系统由哪些器官组成？ 2.每个器官的功能是什么？ 3.尿液排出的途径是什么呢？ 4.泌尿系统的功能是什么呢？ 5.憋尿的习惯好不好？对身体有什么影响？ 思考：尿液形成是连续不断的，但排尿是间歇进行的，这是哪个器官在起作用呢？ 思考：一般来说，成年人的膀胱贮尿量能达到600mL。日常生活中，有些同学为了减少上厕所的次数，会有憋尿的习惯。那么，这种习惯有什么危害？ 学生说出尿液经过泌尿系统排出体外。小组合作阅读课本77页，完成问题：1.说出泌尿系统各个器官的名称： 总结出泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等结构。 肾脏是形成尿液的器官。一对输尿管分别与左、右肾脏连接，通过管壁中肌肉的蠕动，可以将肾脏形成的尿液不断地输入膀胱。因此输尿管是输送尿液的器官。膀胱主要由肌肉组成，排空时肌肉收缩形成许多皱襞，充盈时皱襞消失，膀胱体积增大。因此，膀胱是暂时贮存尿液的器官，膀胱的形状、大小会随充盈程度发生变化。 说出膀胱可以暂时贮存尿液。 尿道口有括约肌，括约肌在神经系统的调节下控制尿液的排出。因此，尿道的功能是排出尿液。 3.尿液排出途径：肾→输尿管→膀胱→尿道，肾负责形成尿液，而输尿管、膀胱、尿道是输送和排出尿液的器官。4.泌尿系统的功能是形成和排出尿液。 小组思考，总结出憋尿时，膀胱长时间处于过度膨胀状态，膀胱壁的肌肉会因过度拉伸而逐渐失去弹性，变得松弛无力，长此以往，膀胱的收缩功能将会受到影响，导致无法有效地排空尿液，容易引发膀胱炎，甚至可能引发膀胱结石。此外，憋尿膀胱内压力升高，当压力超过一定限度时，尿液会反流至输尿管和肾脏中，这种反流会对肾脏组织结构造成破坏，甚至引发肾盂炎、肾瘢痕、肾功能减退等严重后果。青少年长期憋尿还会对生殖器官的正常发育和神经系统产生不良影响。
汗液和肺的排泄功能 讲解：人体产生的代谢废物和多余的水，还可以通过皮肤内的汗腺排出体外。正常人在安静状态下，当环境温度达到30℃左右时，就会开始出汗。 提问：汗液排出了哪些代谢废物？ 追问：人体除了通过排尿、出汗等途径排出代谢废物和水，还有其他的排出途径吗？ 提问：哪些途径称为排泄？排泄对于人体来说有什么意义？ 思考：粪便是人体产生的代谢废物吗？ 讲解：粪便是食物消化后的残渣形成的，不是细胞内产生的废物，被称为排遗。 汗液是汗腺细胞的分泌物，成分包括水、尿素和无机盐，汗液中的无机盐（如氯化钠）等在流经汗腺导管的过程中会被部分重吸收。 肺呼吸排出二氧化碳和少量的水，部分二氧化碳和水是细胞内有机物氧化分解产生的。 人体在完成复杂的生命活动时，会产生代谢废物和多余的水，这些物质经由泌尿系统、汗腺和肺等排出体外的过程称为排泄。排泄是人体重要的生命活动之一，维持了人体内环境的稳定，有利于各种生命活动的正常进行。
课堂小结 总结人体废物的排出：
板书设计 5.15.2 人体排泄的途径
课后作业 1.皮肤、肺和肾脏具有的共同作用是（ D ） A．调节体温 B．摄取营养 C．气体交换 D．排出废物 2.尿液排出体外的过程如图所示。①代表的是（　C　） A．集合管 B．肾动脉 C．输尿管 D．肾静脉 3.下面是人体排泄的三条途径，代谢废物中的尿素排出体外的途径是（　D　） A．尿液 B．尿液、呼气 C．汗液、呼气 D．尿液、汗液 4.连续发生的一系列生理活动可用流程图表示，利于归纳整理。如下流程图中错误的是（ B ） A.气体进入肺：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 B.消化道：口腔→咽→喉→食道→胃→小肠→大肠 C.尿液排出：肾脏→输尿管→膀胱→尿道 D.肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房 5.人体泌尿系统的组成如图所示。下列叙述错误的是（　 B　） A．③是形成尿液的器官 B．④具有重吸收的功能 C．⑤是储存尿液的器官 D．尿液经过⑥排出体外 6.如图为人体泌尿系统示意图，箭头表示某些液体的流动方向，序号对应的是不同的结构，下列相关说法不正确的是（　D　） A．③是肾脏，是形成尿液的器官 B．⑤是膀胱，膀胱能暂时贮存尿液 C．尿的排出途径是肾脏→输尿管→膀胱→尿道 D．③是人体内唯一具有排泄功能的器官 7.正常情况下，人体产生的代谢废物排出体外的主要途径是（ B ） A．通过消化系统随粪便排出 B．通过泌尿系统随尿液排出 C．通过呼吸系统随呼气排出 D．通过皮肤随汗液排出 8.人体细胞在生命活动中不断产生各种废物，如二氧化碳、尿素等，这些废物必须及时通过各种途径排出体外。下列不属于人体排泄途径的是（　D　） A．通过泌尿系统排出尿液 B．汗腺产生汗液排出体外 C．通过呼气呼出二氧化碳 D．排出消化之后的食物残渣
教学反思 本节课内容较简单，主要通过自主学习说出泌尿系统的组成，以及各个器官的功能，描述出尿液排出的路径。通过提问，接着说出汗腺和肺的排泄功能，引起排泄和排遗的概念辨析，说出排泄的含义及意义，在活动上可增加些生活实例，增加学生对本节课内容的理解。

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