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作业练习
课程基本信息
学科 信息科技 年级 三年级 学期 春季
课题 剪辑音频素材
教科书 书 名：义务教育教科书信息科技三年级下册教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2024年1月
作业练习
课后作业： 根据本单元的数字作品主题，录制音频素材，剪辑后上传到信息科技学科平台。
作业指导
在本单元第6课已确定数字作品的主题，围绕主题可以录制一段活动解说、一首与主题相关歌曲或故事等。由于在课堂上进行声音录制受环境影响较大，本练习可作为课后作业，让学生在家完成声音的录制。学生通过手机录制的声音，可能不能直接被音频处理工具处理，教师需要引导学生提前进行音频转换。将处理后的音频上传到信息科技学习平台。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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举报电话：400-637-9991
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特此声明！
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学习任务单
课程基本信息
学科 信息科技 年级 三年级 学期 春季
课题 剪辑音频素材
教科书 书 名：义务教育教科书信息科技三年级下册教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2024年1月
学习目标
1.了解多样的音频剪辑工具。 2.学会用计算机查看音频信息，如时长、大小、采样率等 。 3.学会对音频进行按需处理，如剪辑音频、更改音量等。
课前学习任务
1.了解生活中常用的音频剪辑工具。
2.利用手机中的录音机录制一个小故事。
课上学习任务
【学习任务一】
多样的音频剪辑工具：你知道各类音频剪辑工具的特点吗？ 音频剪辑工具特 点手机中的工具 功能相对简单 要有手机 要有网络 要安装 很专业 要有计算机 不用网络 不需安装计算机中的工具 功能相对简单 要有手机 要有网络 要安装 很专业 要有计算机 不用网络 不需安装在线工具 功能相对简单 要有手机 要有网络 要安装 很专业 要有计算机 不用网络 不需安装
【学习任务二】
查看音频信息：选择两个音频文件，利用计算机中的音频工具进行查看相关信息，并记录。 文件名音频时长音频大小音频采样率
【学习任务三】
1.为科普活动视频剪辑一段合适的背景音乐。 2.请在下列图示的方框中填入序号。 ①确定音频起点和终点 ②打开音频文件 ③保存剪辑结果 ④选择剪辑工具 3.尝试更改音频的音量
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教学设计
课程基本信息
学科 信息科技 年级 三年级 学期 春季
课题 剪辑音频素材
教科书 书 名：义务教育教科书信息科技三年级下册教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2024年1月
教学内容与学习对象分析
教学内容分析： 本课内容主要包括“音频剪辑工具”、“查看音频信息”和“剪辑音频”，重点学习的大概念是“人们可以对各类型的信息进行分类、编辑、保存、提取和管理”。本课与第7课《处理图像素材》、第9课《编辑视频素材》紧密相联。本课先以“需要1分钟背景音乐”和“音量太小”为驱动问题，引出多种音频剪辑工具；然后利用音频处理工具查看音频信息，对音频文件进行剪辑；最后通过“更改音量大小”进行拓展。 学习对像分析： 通过三年级下册第一单元前2课的学习，初步了解几种常见的音频文件类型及根据文件属性进行简单归类，初步感知处理素材的基本操作方法。音频对学生并不陌生，在日常生活中接触较多，比如有声书、英语听力、音乐歌曲等，利用数字设备播放音频能力强。音频剪辑工具五花八门，学生对音频信息一知半解，按需精准剪辑的意识没有形成。对音频精准剪辑的能力偏弱，为数字作品提供合适资源的观念不足。
教学目标分析（含核心素养导向）
1.通过观看“音频剪辑工具”微视频，认识多种音频剪辑工具，感悟数字工具对生活的影响。 2.通过查看音频文件，知道音频文件的常见属性。 3.通过“音频剪辑”微课自学，探究在线音频处理工具的使用方法，并能用图示描述操作方法，增强解决问题的能力。 教学重点： 用图示描述音频剪辑的操作方法。
教学难点：
按需求，对音频进行精准剪辑。
教学过程
探索
1.为科普小视频选择一个合适的背景音乐。 2.如果作为背景音乐，对音频还需要进行哪些处理呢？ 引出课题——《剪辑音频素材》 建构 活动1：剪辑工具我知道
1.说说你知道的音频剪辑工具
2.观看微视频，了解计算机中、移动终端和在线音频剪辑工具，说说其特点。
3.现在需要对音频进行剪辑，你会选择哪一类工具，为什么？
活动2：音频信息我会看
为了更精准剪辑音频，我们先要了解音频信息
1.通过微课自学利用计算机中的软件查看音频的时长、大小、采样率等信息。
2.查看两个不同音频的信息，并记录，记录时要注意单位。交流记录结果。
3.你知道这些信息表示什么意思吗？它们对音频处理有什么帮助？
三、应用
活动3.音频剪辑我能行
1.通过微课自学利用在线音频剪辑工具对音频时行剪辑。
2.剪辑一段时长与科普小视频时长一致的音频。
3.交流剪辑步骤，用图示描述音频剪辑的方法。
四、拓展
1.在线音频剪辑工具还有什么功能？自主探究改变音量的操作。
2.师生共同用图示描述改变音量的方法。
3.对比剪辑音频和改变音量两个图示，你发现了什么？
4.你能利用所学知道，帮助同学解决相应问题吗？（情境一、情境二）
四、小结
1.生活中，还有哪些时候需要进行音频剪辑呢？
2.回顾本节课的内容。
3.作业：根据本单元的数字作品主题，录制音频素材，剪辑后上传到信息科技学科平台。
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