资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
学习任务单
课程基本信息
学科 信息科技 年级 三年级 学期 春季
课题 描述主题学习
教科书 书 名：信息科技教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：XXX年XXX月
学习目标
1. 通过对数字名片制作的讨论，学会分解主题学习。 2. 通过观察实例和制作实践，初步掌握用文字或图示描述主题学习。
课前学习任务
1.复习前面学习内容。
2.对本地城市市花做了解。 3.对数字名片制作有所思考
课上学习任务
【学习任务一】观察老师展示的数字名片，回答以下问题 这份数字名片一共设计了几个页面，作用分别是什么？ 页面作用
这份数字名片中有哪些媒体形式，可通过什么方式获取？ 媒体获取方式
这份数字名片中的背景、文本位置及图片样式等的设计有什么特别之处？ 【学习任务二】请规划一份“家乡市花”的制作方案 【学习任务三】请用合适的方法清晰地描述“家乡市花”数字名片的制作方案
推荐的学习资源
1. XXX。
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
作业练习
课程基本信息
学科 信息科技 年级 三年级 学期 春季
课题 描述主题学习
教科书 书 名：信息科技教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：XXX年XXX月
作业练习
请用合适的方法清晰地描述出你的“家乡市花”数字名片的制作方案
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
版权声明
21世纪教育网www.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育科技有
限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法
规作出如下郑重声明：
一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织
名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息
网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发
的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网
站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改
编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要
求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：400-637-9991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
、产士三
深圳市一教育料技有限贵任公司
0307766中小学教育资源及组卷应用平台
教学设计
课程基本信息
学科 信息科技 年级 三年级 学期 春季
课题 描述主题学习
教科书 书 名：信息科技教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：XXX年XXX月
教学内容与学习对象分析
【教材分析】 《描述主题学习》是浙江教育出版社《信息科技》三年级下册第12课，是第三单元《在线学习小能手》的第2课。各种在线学习工具有利于人们随时随地地进行自主学习、协作学习。掌握这一新型学习方式，可以更好地突破学习的局限性，丰富学习内容，增强学习的趣味性，促进学习者持续发展。本单元上节课学习了在线学习工具的用途，在线学习工具的使用方法，确定学习主题的途径。本课主要介绍分解主题学习，规划主题学习过程。 【学情分析】 本课的授课对象为三年级的学生。三年级的学生敢于合作，善于表达，已经有一定的生活经验和解决问题的能力。学生在三年级上和前几个单元的学习中已经能互联网对生活的巨大影响，了解了互联网中的数字资源整理和加工，并能制作数字作品并在网络上发布。本单元上节课学习了在线学习工具的用途，在线学习工具的使用方法，确定学习主题的途径，为本节课学习打下了基础。
教学目标分析（含核心素养导向）
【教学目标】 1、通过对数字名片制作的讨论，学会分解主题学习。 2、通过观察实例和制作实践，初步掌握的用文字或图示描述主题学习。 【教学重点】 能分解主题学习 【教学难点】 初步掌握用文字或图示描述主题学习
教学过程
【情景导入】 屏幕前的各位同学，大家好！我是来自丽水市丽水市实验学校的陈老师，今天我们一起走进第十二课《描述主题学习》，上课之前想请同学们欣赏北京市花数字名片。 【新课讲授】 刚才我们欣赏了北京市花月季花和菊花的数字名片，同学们，你们家乡的市花是呢？开展“探究城市市花”主题学习，制作一份图文并茂、有声有色的“市花数字名片”，你将如何设计，采用怎样的方式进行呈现？ 【想一想】 接下来请同学们基于观察到的内容思考以下问题。 （1）这份数字名片一共设计了几个页面，作用分别是什么？ （2）这份数字名片中有哪些媒体形式，可通过什么方式获取？ （3）这份数字名片中的背景、文本位置及图片样式等的设计有什么特别之处？ 【任务单一】 请同学们按下暂停键，将内容认真填写到任务单上。 通过视频内容可以看到一个大的学习主题一般可以分解成若千个小的学习主题。 【想一想】 那么“制作城市市花数字名片”主题学习我们可以用什么方法来描述呢？ 小信：用文字描述主题学习，可以理清学习思路，明确作品的结构、制作作品所需的资源及类型等，让学习顺利地进行。 【想一想】 “制作数字名片”主题学习的一般步骤是什么？ 【任务单二】 接下来请同学们暂停视频动手规划，并设计一份家乡市花的数字名片制作方案，期待大家能够充分发挥自己的创意，通过这个方案，展现出你们家乡的独特之美，请将你们的方案以文字形式详细的记录在活动单中。 过我们可以总结出，用文字描述主题学习具有明确性、可记录性、可传播性、可编辑性、适用于各种受众等优点，同时也具有抽象性、耗时性、主观性、局限性等缺点。 因此除了文字描述，你们还能想到哪些方法来描述和规划数字名片的设计呢？没错，我们还可以用图示描述主题学习（观看课件视频） 通过视频总结发现，我们可以用自选图形、思维导图等描述整体规划和内容结构，通过图文可以描述页面的版式设计。 下面我们看看有哪些好用的数字化工具可以画出丰富的图示吧。同学们跟着我一起操作下吧。（观看课件视频） 通过学习可知，我们可以用表格、图示、文字等方式呈现主题学习的内容建构及完成过程，这样不仅更直观形象，还能使学习目标更明确。 【归纳总结】 同学们，今天的学习任务到这里就结束了，今天的收获有那些？ 我们学习了描述主题学习的方式有文字、图示、思维导图等，还学习了主题学习的一般步骤有①规划设计、②素材收集、③制作名片、④分享交流 最后请完成活动三请用合适的方法清晰地描述并你的“家乡市花”的制作方案，同学们，再见。
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑