资源简介

第4课时　数据的收集、整理与表达
教学内容
教材第106页的数据的收集、整理与表达，第109页练习与应用第19～20题、第110页探索与实践第22题。
教学目标
1．能够准确说出常见的数据收集方法，如调查、测量、实验等，并理解每种方法的适用场景。
2．熟练掌握数据整理的基本方法，如分类、排序、分组等，能够运用合适的方式（如表格、统计图）表达整理后的数据。
教学重点
能够根据实际问题的需求，选择恰当的方式表达数据。
教学难点
从大量数据中准确提取关键信息，运用合适的统计图进行有效表达，并能根据数据进行合理分析和推断。
教学准备
课件。
教学过程
一、复习导入
展示一些生活中的实际问题情境，如：学校要举办运动会，想了解同学们喜欢的运动项目；老师想知道同学们的视力情况等。
教师：为了解决这些问题，我们需要做什么呢？学生思考回答后，教师引出课题：对，我们需要收集相关的数据，今天我们就来复习数据的收集、整理与表达。
（板书：数据的收集、整理与表达）
二、复习数据收集的方法
教师通过多媒体课件依次介绍调查、测量、实验等常见的数据收集方法。
调查：分为问卷调查、访谈调查等。以问卷调查为例，展示一份关于“同学们最喜欢的学科”的调查问卷，讲解设计问卷的要点，如问题清晰、选项全面等。
测量：举例说明测量在收集数据中的应用，如测量同学们的身高、体重等，强调测量工具的正确使用和测量数据的准确性。
实验：列举科学实验中收集数据的例子，如探究种子发芽的条件，让学生了解实验过程中如何控制变量、记录数据。
三、复习数据整理的方法
1．分类：展示一组杂乱的数据，如不同颜色、形状、大小的物品信息，引导学生按照一定标准进行分类，如按颜色分类、按形状分类等，让学生理解分类的作用是使数据更有条理。
2．排序：给出一组同学的考试成绩数据，讲解如何按照从大到小或从小到大的顺序进行排序，强调排序可以清晰地看出数据的大小关系。
四、复习数据表达的方法
展示一个简单的统计表格，如班级同学的出勤情况表，讲解表格的结构（表头、行列等）和制作方法，强调表格能清晰、简洁地呈现数据。
让学生根据之前整理的数据，尝试制作一个表格进行表达，然后小组内交流互评，教师选取优秀作品展示。
五、巩固练习
1．完成练习与应用第19题。
学生独立完成，同桌相互订正。
2．完成练习与应用第20题及探索与实践第22题。
课后调查，全班分享。
六、课堂小结
通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？
板书设计
数据的收集、整理与表达
教学反思
通过本节课复习，学生对数据的收集、整理与表达有了系统认识，但在实际操作中，部分学生在选择合适的数据表达方法上还存在困难。后续教学中，需增加更多实际案例和练习，帮助学生提高运用知识解决问题的能力。
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