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第3课时 统计与概率
课题 统计与概率 课型 复习课
教学内容 教科书第92页的内容
教学目标 1.梳理数据分类有关的知识，进一步掌握按不同的标准进行分类，并能把分类的结果进行简单统计的方法。 2.渗透统计的思想，体会数学与生活的联系。
教学重点 加深对分类与整理知识的掌握。
教学难点 分类标准的自主制定与多级分类。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、知识梳理，温故知新 教师:分类能帮助我们快速找到需要的物品，大家还记得如何分类吗？ 学生讨论后回答。 （1）分类要按照一定的标准进行。 （2）可以对第一次分类的结果按一定的标准继续分下去…… 教师：同学们对前面学习的知识掌握得很好！本节课我们来复习分类相关的知识。 二、回顾与交流 （1）课件出示： （2）确定分类方案。 教师：想一想，应该如何确定分类标准？ 学生：要确定分类标准，要先找到图形之间的相同和不同之处。 教师：可以如何分类？ 学生1：可以按形状分，分成圆形和三角形。 学生2：可以按大小分，分成大图案和小图案。 学生3：还可以先按形状分，再按大小分。 （3）整理分类结果。 教师：根据分类标准可以把这些图形分成几类？试一试并记录下来。 小组合作交流，选择分类方案记录结果。 小组代表汇报。 学生1：按形状分可以分成圆形和三角形2类。 (
圆形：
5个
三角形：5个
) 学生2：按大小分可以分成大图案和小图案2类。 (
大图案：
5个
小图案：
5个
) 学生3：先按形状分，再按大小分，可以分成圆形大图案、圆形小图案、三角形大图案和三角形小图案4类。 (
圆形大图案：2个
圆形小图案：3个
三角形大图案：3个
三角形小图案：2个
) 三、巩固与应用 1.课件出示“巩固与应用”。 （1）指导学生读题，弄清题意。 （1）师生互动，交流分类标准。 （2）学生独立完成，教师集体订正。 三、当堂训练 课件出示教科书P98“练一练”第10题。 （1）师生互动，交流分类标准。 （2）学生独立完成，教师集体订正。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们整理和复习了统计与概率的相关知识点，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 引导学生回顾所学知识。 记录方式多样，只要正确，教师都要给予肯定。
板书 设计 统计与概率 按一定的标准分类整理 按不同的标准分类整理 逐层分类整理
教后 反思 这节课让学生在操作实践中复习旧知，使学生掌握分类整理的能力，让学生亲身感受数学来源于生活，统计与生活息息相关，进一步体会分类的作用，初步培养学生分析数据的能力和观念。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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