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第1课时 怎样分组
课题 怎样分组 课型 新授课
教学内容 教科书第79页的内容。
教学目标 1.掌握对物体进行分类的方法，学会按照给定的标准进行分类计数。 2.学会用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。 3.学会简单的整理数据的方法。
教学重点 掌握对物体进行分类的方法，学会按照给定的标准进行分类计数。
教学难点 学会用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。
教学准备 多媒体课件
教 学 过 程 备 注
一、情境展示，导入新课 教师：课件出示1课本P79图 教师引导：观察上图,你获得了什么信息？（指名回答） 课堂预设：学生可能出现不同的答案，合理即可。 学生1：都是把全班同学分成了两组……。 学生2：体检时按性别分，分为男生和女生；很多同学都是8月31日前出生的…… 教师：两位同学说的都对，把全班同学按照性别或生日进行分组，就是分类。分类能使我们的生活变得整理、方便，这节课我们就一起来学习一下分类吧。（板书：怎样分组） 二、自主活动，探索新知 1.单一标准的分类。 （1）出示课件。 （2）引导学生明确探究内容和要求。 教师：同学们，图上体检是按照性别分，把同学们分成了男生和女生两组；生日是按照日期分，分为8月31日前出生的和8月31日后出生的. 教师：全班同学按上面分组，说一说每组有多少人。 （3）小组合作，交流讨论。 教师：请同学们以小组为单位交流讨论，并把分类的结果记录一下。 （4）结果汇报。 教师：哪位同学愿意把自己的分类方法和分类结果跟大家分享一下。（指名回答） 课堂预设： 学生1：我是先分再数，发现男生有3人，女生也有3人。 学生2：我边数边画，发现8月31日及以前出生的有6人，8月31日后出生的有2人。 教师：这两位同学分类的结果非常准确， 课堂小结： 教师：同学们，你们在分类的过程中，都用到了哪些方法？（尝试让学生来说） 教师：同学们说的非常好，我们一起来总结一下：分类的时候我们可以先分再数，也可以边数边分。 2.不同标准分类。 （1）出示课件。 多媒体出示例1情境图。 （2）引导学生明确探究内容和要求。 教师：同学们思考一下，我们还可以按什么标准把全班同学分成两组呢？ （3）小组合作，交流讨论。 课堂预设： 学生1：按一、二报数分，报一的一组，报二的一组。 学生2：按走路上学和乘坐交通工具上学的分，走路上学的一组，乘坐交通工具上学的一组。 …… 同桌讨论交流得出结论后老师板书。 课堂小结： 教师：通过刚才的学习我们发现。我们在统一标准下进行分类，虽然用到的方法不同，但是结果是不变的；如果分类的标准不同，那么分类的结果也不相同。 三、当堂训练 1.完成教科书P80“练一练”第1题。 （1）先独立完成，组内交流分类过程。 （2）教师集体订正。 2.完成教科书P80“练一练”第2题。 （1）先指名说一说这些交通标志有几种不同的种类，再让学生独立完成。 （2）教师集体订正。 四、课堂总结 同学们，通过本节课的学习，你们学的开心吗？在这些活动中你们有什么收获。 五、布置作业 教科书P80“练一练”第3题。 通过创设情境调动学生的积极性，使学生轻松地进入学习状态。 老师巡视指导。 学生独立完成，集体交流。 培养了学生的概括能力和语言表达能力。
板书 设计 怎样分组 按性别分 按生日分 男生：3人 8月31日及以前：6人 女生：3人 8月31日后：2人 还可以按报数、是否乘坐交通工具分。
教后 反思 本节课的教学通过学生熟悉的积木引入新知，激发学生的好奇心和探究欲望。在教学过程中，让学生在充分的探索的基础上，用自己的方法呈现分类计数的结果，通过对比和交流，学生体会到分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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