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第3课时 欢庆节日
课题 欢庆节日 课型 新授课
教学内容 教科书第78、79页的内容
教学目标 1.在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。 2.通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。 3.在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。
教学重点 会找图形的简单排列规律，并能用语言简单描述规律。
教学难点 发现事物中的排列规律，能设计简单的规律。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习，导入新课 出示课件：☆△○☆△○☆△○☆△○☆ 教师：同学们，你们知道后面应该画哪个图形吗？ 学生自由回答。 学生：应该画△。 教师：为什么？ 学生：因为它们是按照“☆△○”的顺序重复排列的。 教师：很好，这节课就让我们来学习欢庆节日。（板书：欢庆节日） 二、自主活动，探索新知 学习欢庆节日。 （1）课件出示教科书P78情境图 教师：同学们可以用自己喜欢的方式记录已经挂好的彩旗的颜色。 预设学生1：红、红、蓝、黄、红、红、蓝、黄、红、红 学生2：☆☆△□☆☆△□☆☆ 学生3：a、a、b、c、a、a、b、c、a、a （2）引导学生明确探究内容和要求。 教师：看一看，照这样的规律继续挂下去，第15面彩旗是什么颜色？ 学生小组讨论交流并汇报。 （3）结果汇报 学生1：彩旗按红、红、黄、蓝的顺序不断重复，第15面是蓝色。 教师：同学们，可以用自己喜欢的方式表示。 学生尝试用自己喜欢的方法表示。 学生1： 学生2： 教师：怎么样才能知道第22面彩旗是什么颜色呢？想一想，说一说。 学生小组讨论交流并汇报。 学生1：可以继续写下去。 学生2：按照这样排列，每组的第1面和第2面一定是红色，第3面是蓝色，第4面是黄色。 教师：在我们的生活中，有很多“重复”的现象，你能再举一些例子吗？ 学生小组讨论交流，教师巡视指导。 学生1：今天是星期三，七天后又是星期三。 学生2：音乐课，我们打的节拍，蹦擦擦，蹦擦擦。 学生3：每年都有春、夏、秋、冬。 学生4：我们的属相是每12年重复一次。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们认识了“重复”，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 复习旧知，引入新课。先让学生自主思考，再集中交流 尽可能让学生多回答。 对学生说的不同方式给予肯定。 对学生说的正确的例子给予肯定，错误的及时指正。
板书 设计 欢庆节日
教后 反思 本节课的教学放手让学生从具体的事物中去寻找规律，并尝试用自己喜欢的方式表示这些规律，实现了从具体事物到抽象的数学符号的过渡。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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