资源简介

时间在哪里
活动四 小讲堂
【教学内容】
教材第8～9页相关内容。
【核心素养目标】
1.能在活动中发现、提出与时间有关的问题，并选择感兴趣的问题进行探究，发展自主探究的能力。
2.能主动分享收集、研究的内容，丰富关于时间的知识，提升分享、表达的能力。
3.在活动中树立珍惜时间的观念，并能在日常学习生活中合理规划时间。
【重点难点】
重点：能在活动中发现、提出与时间有关的问题，并选择感兴趣的问题进行探究，发展自主探究的能力。
难点：能主动分享收集、研究的内容，提升分享、表达的能力。
【教学过程】
一、发现和提出问题
师：前面我们学习了一些与时间有关的知识，那关于时间，你还有哪些问题？
预设1：古代的计时工具和现在的钟表一样吗？也有时、分、秒吗？
预设2：我想知道与时间有关的成语有哪些。
……
师：选一个你感兴趣的问题，了解、研究一下，给大家讲一讲。
二、自主探究
学生挑选问题，自主研究，并整理相关资料。
三、分享交流
师：谁来说一说你研究的是什么问题？你今天想跟大家分享什么？
预设1：今天我要讲的是：博物馆里的古代计时工具——圭表和日晷，它们也被称为“太阳钟”，你们知道为什么？我给大家解释一下，你们就明白了。
圭表是用来测量日影长度的天文仪器。圭表由垂直立于地面的“表”和水平放置、带有刻度的“圭”组成。当太阳照着“表”的时候，“圭”上出现了“表”的影子，通过观察记录正午时影子的长短变化来判断时间和节气。日晷是由晷面和晷针组成的。日晷也是利用日影的变化和方向的不同来判定时刻。在晷面（圆盘）上刻有刻度，影子指向不同刻度就是不同时间。
预设2：我也研究的古代计时工具。你们看这两幅图，分别是青铜漏壶和铜壶滴漏，它们也称为“漏刻”，漏刻是通过水的滴漏、读取尺子上的刻度来计时的。
预设3：我查到了很多与时间有关的成语，例如似水流年、光阴似箭、只争朝夕、分秒必争、一刻千金和白驹过隙，它们都在告诉我们要珍惜时间。
……
四、活动小结
1.你在这个活动中有什么收获？写一写，画一画。
2.评价一下你在活动中的表现吧!
【板书设计】
小讲堂
古代的计时工具 时间相关的成语
【教学反思】
这节课其实就是让学生分享自己收集、整理的有关时间的知识。大部分学生都能积极参与、表达，但是也有一些学生胆小，害怕分享，这时候就需要老师适当鼓励、引导，只有这样才能让学生体会到分享的快乐，体会到数学学习的乐趣。整体来看，学生在做“小讲师”的过程中，对时间文化的兴趣和珍惜时间的意识有明显提升，达成了知识与情感的双重目标。

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