资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
单元3 活动三《学习成果的呈现》教学设计
课题 学习成果的呈现 单元 第3单元 学科 信息科技 年级 上年级
核心素养目标 信息意识：能够对信息整理和分类的能力，使他们能够创建和维护一个有序的个人数字资源库，便于长期保存和使用。计算思维：能够通过实际操作来锻炼解决问题的能力，例如，如何规划页面布局、如何插入和调整文字与图片等，以优化信息呈现。 数字化学习与创新：能够利用在线学习和协作平台，鼓励学生通过小组合作的方式，共同完成对数字设备的探究任务，收集相关资料。 信息社会责任：能够在使用数字设备和网络资源时，要遵守网络道德和法律法规，尊重知识产权，不非法下载或传播受版权保护的内容。
教学重点 一、规划页面布局二、插入文字和图片三、美化“电子名片”
教学难点 美化“电子名片”
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 单元3 活动三《学习成果的呈现》：通过在线学习和协作，各学习小组对数字设备有了更多了解，也收集了一些相关资源。为数字设备制作图文并茂的“电子名片”，可以很方便地向大家介绍数字设备，还能分享给更多的同学。体验探索赏析上面制作的“电子名片”作品《计算机的硬件组成》并完成表格。根据探究主题和任务，构思作品的主题及相关内容用计算机制作图文并茂的数字作品，方法简单、形式多样便于修改、保存和分享。制作图文混排的数字作品，一般包括以下步骤: 赏析《计算机的硬件组成》电子名片：展示作品：教师展示《计算机的硬件组成》电子名片作品，引导学生观察其设计和内容。 赏析“电子名片”作品：通过赏析《计算机的硬件组成》电子名片，帮助学生理解优秀作品的特点，提升审美和设计能力。制作“电子名片”：通过构思和制作“电子名片”，帮助学生将所学知识应用到实际作品中，提升实践能力和团队合作能力。
讲授新课 一、规划页面布局对页面布局进行整体规划和设计，才能在有限的页面中凸显主题，确保内容的完整和页面的美观。规划页面布局时，首先要确定纸张方向和纸张大小。为了使页面布局更合理，有时还需要修改页面边距。探究实践1.在虚线框中绘制自己的作品页面布局草图。2.在文字处理软件中，新建一个文档，设置好纸张方向和纸张大小。二、插入文字和图片根据页面布局规划，将相应的文字输入或复制到页面中并插入图片。插入的图片大小和位置如果不合适，可以调整图片的大小和位置。选中图片，周围会出现多个控制点，用鼠标拖动控制点，可以改变图片大小。选中图标，拖动鼠标可调整图片的位置。插入的图片大小和位置如果不合适，可以调整图片的大小和位置。选中图片，周围会出现多个控制点，用鼠标拖动控制点，可以改变图片大小。选中图标，拖动鼠标可调整图片的位置。三、美化“电子名片”插入文字和图片后，可以对页面进行美化，使作品更美观主题更突出。例如，设置文字的字体、字号及颜色，添加艺术字或形状，等等。艺术字是经过艺术加工的变形字体，具有丰富多彩的样式。标题使用艺术字会更加醒目、富有个性。探究实践1.使用艺术字制作“电子名片”的标题。2.发挥创意，美化自己的“电子名片”作品。制作数字作品时应注意，对作品中引用的素材应注明出处尊重知识产权，尊重他人劳动成果。同时，我们也要保护好自己作品的知识产权。练习提升1.将“电子名片”分享给老师和同学，并根据他们给出的建议，修改完善自己的作品。2.为学习小组的主题作品设计并制作一个精美的封面。四、单元回顾交流评价同学之间相互交流，分享各自的收获。评一评，画一画。(最高为5颗★)五、课堂练习请完成以下课堂练习题目：1、制作 “电子名片” 时，规划页面布局的首要步骤是？A. 插入艺术字 B. 确定纸张方向和大小C. 调整图片位置 D. 美化文字颜色2、下列不属于美化 “电子名片” 的操作是？A. 设置文字字体和字号 B. 插入艺术字作为标题C. 直接复制网页图片不调整 D. 添加边框和形状3、制作图文并茂的 “电子名片” 通常包含的步骤有？A. 规划页面布局 B. 插入文字和图片C. 美化页面（如设置艺术字、调整格式） D. 随意堆放内容不排版4、下列属于数字作品中需注意的知识产权问题的是？A. 引用素材注明出处 B. 保护自己作品的版权C. 随意下载他人受版权保护的内容 D. 尊重他人劳动成果5、判断题：在 “电子名片” 中，图片的位置无法调整，只能固定在插入时的位置。（ ）拓展延伸word制作二维码学习电子名片制作对青少年有什么好处？青少年如何更好的利用电子名片？有什么常见的电子名片制作使用场景？ 新建文档：学生在文字处理软件（如Microsoft Word、WPS Office等）中新建一个文档。设置纸张方向和大小：学生根据草图设计，设置文档的纸张方向（横向或纵向）和纸张大小（如A4、A5等）。 插入图片：学生根据页面布局规划，将相应的图片插入到文档中。示例操作：在Word中，选择“插入”->“图片”->“本地图片”，选择保存的图片文件。选择工具：学生在文字处理软件（如Microsoft Word、WPS Office等）中选择“插入”->“艺术字”功能。输入标题文字：学生输入“电子名片”的标题，例如“智能手机：连接世界的窗口”。完成课堂练习进行课外知识拓展。 绘制页面布局草图：通过绘制页面布局草图，帮助学生规划页面的整体结构，提升设计能力。设置文档页面布局：通过设置文档的纸张方向、大小和边距，帮助学生掌握文字处理软件的基本操作，提升实践能力。编辑文字和插入图片：通过编辑文字和插入图片，帮助学生掌握文字处理软件的基本操作，提升实践能力。调整图片大小和位置：通过调整图片的大小和位置，帮助学生优化页面布局，提升设计能力。添加艺术字：学生在封面和内容页中适当位置添加艺术字，增强视觉效果。添加形状和线：学生使用形状工具添加分隔线、背景框等，使页面更加美观。在课堂练习中强化所学知识内容。拓宽学生知识面。
课堂小结 《学习成果的呈现》课程小结：通过学习，我们学到了怎么做电子名片，这可是个超有用的技能。我们先从选模板开始，然后加了自己的照片和联系方式，还用了好多酷炫的颜色和字体。我们还学会了怎么在名片上加二维码，这样别人一扫就能加我微信或访问我的个人网站。这节课结束后，我们迫不及待想给我们的小伙伴们发我们的新名片了，感觉自己瞬间变成熟了！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请在家长的陪同下使用word制作一个属于自己的电子名片，并分享给同学。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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