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第4.3课《数据加密保安全》教学设计
课题 数据加密保安全 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 四年级
核心素养目标 信息意识：认识数据加密在数据安全保护中的关键地位，敏锐察觉数据传输和存储过程中的加密需求，积极关注数据加密技术的应用场景。计算思维：分析数据加密的基本原理，通过逻辑推理理解明文与密文的转换过程，能区分不同加密方法的基本逻辑。数字化学习与创新：熟练掌握文档加密、压缩软件加密、手机应用锁等数字化加密工具的使用方法，尝试设计简单的加密规则进行数据传递。信息社会责任：理解数据加密在保护个人隐私和社会信息安全中的法律与伦理意义，自觉用加密手段保护自身和他人数据，拒绝泄露加密信息。
教学重点 认识数据加密的重要性，掌握文档、压缩软件等基础加密工具的使用方法。
教学难点 理解明文与密文的转换逻辑，能灵活运用简单加密规则进行数据安全传递。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第4.3课 数据加密保安全1、观看视频。2、活动背景：3、体验探究亮亮和昕昕约好周末去游乐场玩。亮亮的爸爸设置了一个挑战任务：门票放在了密码箱中，只有破解密码，打开密码箱才能拿到门票。密码由4位数字组成，他们根据爸爸给出的提示，顺利打开了密码箱。1.根据提示，你破解出的密码箱的密码是多少？观察提示，每一行的符号组合对应数字0-9，密码箱每一行图形可匹配提示里的符号组合。密码箱第1行图形，对应提示中数字1的符号组合第2行对应数字3第3行对应数字5第4行对应数字7所以密码是13572.生活中使用密码保护个人物品或信息安全的例子很多你能举例说明吗 手机解锁：手机的数字密码、图案密码、指纹密码，能防止他人未经授权访问手机里的聊天记录、支付信息等隐私。银行卡：银行卡的交易密码，取钱、转账时要输入，保障账户资金不被冒用；还有网上银行的登录密码，保护账户登录安全。社交软件：微信、QQ等的登录密码，防止他人冒充自己，泄露聊天内容、好友关系等信息。 课程新知导入。完成体验探究。 帮助学生初步理解本课研究内容。帮助学生快速了解本课学习重心。
讲授新课 新知讲解：一、了解数据加密生活中，人们通常会将贵重物品放到保险箱中并设置好密码，以保障物品安全。同样地，我们可以对数据进行加密，以保护数据安全。数据加密是在传输和存储过程中保护数据的有效方法。数据加密是利用加密技术把明文数据变换成难以识别的密文数据。数据加密自古就有，古人用各种方法对数据进行加密，降低重要数据在传输过程中的泄露风险。发送方把腰带绑在木棒上书写情报。接收方收到腰带后，需绑在粗细相同的木棒上才能读懂情报。将情报写在竹简上，分成三份，派三人分别传递。三份竹简重新组合在一起才能还原出完整的情报。到了现代，数据加密技术越来越复杂和先进，解密时所涉及的计算量也非常大，即使用计算机也不一定能算出来。数据加密技术被广泛应用在电子商务、国防信息等各个领域。生活中很多日常场景都藏着数据加密，比如我们登录 APP 输入的密码，在传输过程中会被加密成乱码，只有服务器能解密识别；网购付款时，银行卡信息也会通过加密技术变成特殊代码，防止在网络传输中被他人偷看，这些加密就像给数据加了一把 “隐形锁”，守护着我们的信息安全。二、给文档设置密码文件加密是保护敏感信息和数据安全的重要方法。一些重要的文件,可以通过设置密码对其加以保护。加密后只有输入正确的密码才可以查看文件内容。利用文字处理软件提供的“文档加密”功能，可以很方便地给文档设置密码。在文档打开状态下，单击打开“文件”菜单,依次单击“文档加密→密码加密”，在打开的“密码加密”对话框中,可以给文档设置密码。重新打开加密文档时，会弹出“文档已加密”的对话框，我们只需按照提示，依次输入正确的密码就能打开和编辑文档了。可分别设置打开文件、编辑文件的密码根据需要设置密码提示，单击“应用”按钮，即可完成文档的加密。先输入文档打开密码，单击“确定”按钮，再输入编辑密码，单击“解锁编辑”按钮，就可以打开和编辑加密文档了。特殊场景下可借专业加密软件强化文档安全，如企业用域智盾加密重要合同、研发资料时，能按职位部门设权限（经理可查看编辑，普通员工仅可查看），且文档外发至未授权环境会显乱码，提升复杂工作环境的文档安全系数。 探究实践1.尝试给文档和电子表格设置密码，并在本机上测试密码是否设置成功。在打开文档或电子表格后，点击“文件”选项卡，接着找到“信息”板块中的“保护文档（或工作簿）”，选择“用密码进行加密”，然后在弹出的对话框中输入想要设置的密码并确认。设置完成后关闭文件，重新打开时，系统会弹出要求输入密码的窗口，只有输入正确密码才能正常打开，经此操作测试，可确认密码设置成功。2.两人一组，将自己加密的文档或电子表格通过网络传送给对方，在不告知密码的情况下，看对方能否打开。两人一组进行操作时，当把加密的文档或电子表格通过网络发送给对方后，由于没有告知对方密码，对方在尝试打开文件时，会弹出密码输入提示框，在缺少正确密码的情况下，对方无法成功打开文件。这直观地展现了加密对于文件安全性的保护作用，即使文件被他人获取，没有密码也无法查看其中内容。三、用压缩软件进行加密使用专门的加密软件，可以对文件和文件夹进行加密。此外，压缩软件通常也提供了加密功能。在压缩文件或文件夹时，选择设置密码即可。设置好密码后，需要输入正确的密码，才能解压缩和访问文件或文件夹。探究实践两人一组，先各自用压缩软件给文件或文件夹加密，然后发给对方，看对方能否解压缩成功。使用U盘等移动存储设备时，也可以启用设备级别的加密这样，即使设备丢失或被盗，他人也难以访问其中的数据。数据存储和备份在云盘时，可以将重要数据存入隐藏空间进行二次加密，这样可以提供更高层次的数据防护。四、提升训练1、选择一种加密方法，将自己的重要数据进行加密保存。我选择用压缩软件加密的方法保护重要数据。找到存放重要学习资料的文件夹，右键点击选择“添加到压缩文件”，在弹出窗口勾选“设置密码”，输入高强度密码并确认，压缩完成后，原文件夹就被加密成压缩包，之后打开该压缩包需输入密码，能有效保护资料不被随意查看，保障数据安全。2、尝试与同桌一起设置一种加密规则，安全传递你们之间的“秘密”数据。我和同桌约定用“数字对应汉字笔画”的加密规则：先把要传递的内容拆解成单个汉字，数出每个汉字的笔画数，用笔画数代替汉字传“秘密”。比如传递“下课碰面”，“下”是3画、“课”10画、“碰”13画、“面”9画，就传“3，10，13，9”，对方收到后，查对应笔画的常用汉字，就能还原内容，简单又能安全传信息。五、开拓视野手机中的数据加密手机是我们生活中使用非常多的信息设备，存储着大量照片、短信、文件等数据。对手机里的数据同样可以进行加密以保护数据安全。在手机“设置”里面选择应用锁，找到相应的需要加密的软件，即可对该软件设置密码以保护数据安全。六、课堂练习完成课件92—94页的课堂练习题。七、拓展延伸1、加密与解密。观看视频2、为什么说加密技术是电子商务的 “安全基石”？电商涉及支付信息、订单数据、个人隐私传输，加密能防止支付密码被盗、订单信息泄露，保障交易双方权益，是电商信任体系的核心技术支撑。3、日常哪些数据需要重点加密？个人身份证照片、银行卡信息、重要工作文档、聊天记录、支付凭证等敏感数据，一旦泄露可能导致隐私泄露或财产损失。4、忘记文档加密密码怎么办？可提前将密码记录在安全地方（如密码保险箱）；部分软件支持通过预先设置的邮箱或手机号找回密码，无找回途径则可能永久无法访问文档。 八、单元回顾与评价【单 元 回 顾】【交 流 评 价】1.同学之间相互交流，分享各自的收获。2.评一评，画一画。(最高为5颗★) 初步认识数据加密的概念。学习如何给文档设置密码。进行实际探究。学习用压缩软件进行加密。进行实际探究。完成提升练习。学习更多知识内容。完成练习题。进行知识拓展。完成单元回顾与总结。 引入本课主要研究内容，帮助学生数据加密的重要性。学习给文档加密的多种方法，让学生深刻理解保护隐私的重要性。考察学生学以致用的能力。引导学生学习如何使用压缩软件，强化学生对本课知识内容的理解和掌握。考察学生学以致用的能力。考察学生学以致用的能力，深化对本课知识内容的理解和掌握。完善所学知识。巩固所学知识，考察学生对本课内容的掌握情况。拓宽学生知识面。再一次复习单元内容，强化和加深所学知识点。
课堂小结 《数据加密保安全》课程小结：通过本课学习，我们认识了数据加密的重要性，知道加密能将明文转为密文保护数据安全。了解了古代（斯巴达木棒、阴书）和现代（文档、压缩软件、手机）加密方法，学会了用数字化工具加密数据。明确加密是保护数据隐私的重要手段，每个人都有责任用加密守护数据安全。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、给个人重要文档设置密码，记录设置过程与感受。2、和家人分享一个数据加密小技巧，共同提升数据安全意识。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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