资源简介

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一年级全一册信息技术教学设计
课题 活动1《数字设备我推荐》 单元 一单元 学科 信息技术 年级 一年级
学习目标 【核心素养】信息意识：感知校园与家庭中的常见数字设备（如电子白板、智能音箱、平板电脑），知道不同设备有不同功能，愿意主动观察身边的数字设备。计算思维：通过描述数字设备的用途，建立设备-功能-需求的对应逻辑（如上课用电子白板、听故事用智能音箱），初步学会根据场景匹配设备。数字化学习与创新：尝试用简单语言推荐数字设备，说明其功能及解决的问题，了解语音互动类数字设备的使用场景，培养初步的数字化表达能力。信息社会责任：了解使用数字设备需爱护设备、控制使用时间，树立文明使用数字设备、保护个人视力的意识。【教学目标】知识与技能：1.认识校园（电子白板、投影仪、打卡机）与家庭（智能音箱、平板电脑、扫地机器人）中的常见数字设备，能说出2-3种设备的主要用途。2.能向同学清晰推荐数字设备，说明设备能做什么帮自己解决了什么问题，初步了解语音互动类设备的使用方式。3.感受数字设备对学习与生活的帮助，愿意主动分享身边的数字设备，养成爱护、合理使用数字设备的习惯。过程与方法：通过情境创设（数字设备推荐大会）、实物观察（校园设备图片、家庭设备模型）、分享交流（家庭设备故事）、角色扮演（推荐小达人）等方式，让学生在看、说、荐、演中结合生活经验理解数字设备的价值。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。培养学生对数字设备的好奇心与探索欲，感受科技为学习、生活带来的便捷，树立合理使用数字设备、爱护公共设备的良好观念。
重点 1.识别校园与家庭中的常见数字设备，能准确说出设备的基本功能（如电子白板用于上课展示、智能音箱用于听故事）。2.能按设备名称+功能+解决的问题的逻辑，向同学推荐数字设备（如我推荐智能音箱，它能讲故事，帮我晚上睡觉不害怕）。
难点 1.初步理解不同场景需要不同数字设备的逻辑（如学板、打扫用扫地机器人）。2.清晰表达数字设备解决的具体问题，避免笼统描述（如不说平板有用，而说平板帮我学拼音）。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示（手里举着一个彩色的推荐小达人徽章，神秘地晃了晃）小朋友们早上好！今天咱们班要开一场超级有趣的数字设备推荐大会！什么是数字设备呀？就是能帮我们做事的科技小帮手，比如上课用的大电视、家里能讲故事的小音箱，它们都是数字设备！今天谁能把自己知道的科技小帮手推荐给大家，说出它能做什么，就能获得推荐小达人徽章哦！想不想当小达人呀？2、揭示课题那咱们今天就一起学习《数字设备我推荐》，解锁推荐小达人的技能，把身边的数字设备介绍给小伙伴！（板书课题，带学生齐读2遍）首先，咱们先去校园里找找科技小帮手吧！二、新知学习（一）、第一站：校园里的小帮手（7分钟）小朋友们每天在学校上课、玩耍，其实藏着好多科技小帮手呢！（展示校园数字设备图片：电子白板、投影仪、打卡机、智能测温仪）大家看，这些小帮手你们认识吗？在哪里见过呀？生：我见过教室前面的大电视！老师用它放动画学数学！你说得太对啦！这个大电视有个专业名字叫电子白板，它可是上课的超级助手——老师能在上面写字、放图片，还能播动画，让我们学知识像看动画片一样有趣！（指着投影仪图片）这个会投光的机器叫投影仪，能把老师电脑里的内容投到电子白板上，让全班同学都看清楚！再看这个（指着打卡机图片），每天早上你们进学校，是不是要在这里刷一下卡呀？它叫打卡机，能记录我们有没有按时上学，是老师的考勤小助手！现在请小朋友们当校园小侦探，和同桌说说：你在学校还见过哪些科技小帮手？它帮我们做了什么事？比如我见过音乐教室的音响，能放音乐让我们唱歌！（同桌交流1分钟）谁愿意当小侦探代表，和全班分享呀？生：我见过校门口的测温仪，能测我们的体温，看看有没有生病！说得真好！测温仪是健康小帮手，保护我们不生病，奖励你校园小侦探贴纸！（二）、第二站：家里的小帮手（6分钟）校园里的小帮手真不少，家里也藏着好多呢！（展示家庭数字设备图片：智能音箱、平板电脑、扫地机器人、智能台灯）大家看，这些小帮手你们家有吗？生：我家有小音箱，能讲故事！/我家有平板，妈妈用它给我学英语！你们观察得真仔细！智能音箱可神奇了，你对着它说小度小度，讲个睡前故事，它就会给你讲《三只小猪》的故事；平板电脑就像学习小老师，能教我们学拼音、读绘本，帮我们解决学习难题！（指着扫地机器人图片）这个会跑的小圆盘叫扫地机器人，能帮妈妈打扫卫生，妈妈就不用那么累啦！现在请小朋友们和同桌分享：你家里还有什么科技小帮手？家人用它做什么？比如我家有智能台灯，能调亮帮我写作业！（同桌交流1分钟）谁愿意说说家里的小帮手呀？生：我家有洗衣机，能帮我们洗衣服！洗衣机也是数字设备哦，帮家人节省时间，太实用啦！（三）、第三站：会听话的小帮手（5分钟）咱们班的小智同学，发现了更神奇的小帮手——它们能听我们说话，还能按我们说的做！比如（模仿小智的语气）：我早上问智能音箱‘今天天气怎么样’，它说‘今天晴天，要带帽子’；我用平板学拼音，说‘怎么读b’，平板就会教我发音，太方便啦！现在请小朋友们模仿一下和会听话的小帮手说话！比如对着虚拟智能音箱说唱首《小星星》，或者对着虚拟平板说教我读‘苹果’！（学生模仿互动，老师巡视表扬）刚才小刚的声音最清楚，小帮手肯定能听明白！这种用说话和数字设备互动的方式，是不是特别智能呀？生：是！三、拓展延伸：推荐小达人挑战赛（12分钟）1.我是推荐小达人（7分钟）咱们认识了这么多科技小帮手，现在推荐小达人挑战赛正式开始！请小朋友们当推荐小达人，向同桌推荐一个你喜欢的数字设备——要说清楚三个要点：①它叫什么名字；②它能做什么；③它帮你解决了什么问题！比如我推荐智能音箱，它能讲故事，帮我晚上睡觉不害怕！老师先当推荐小达人打个样：我推荐电子白板，它能放动画，帮我们学数学的时候不觉得无聊！现在请同桌互相推荐，记得要说全三个要点哦！（同桌交流2分钟）谁愿意当最佳推荐小达人，给全班推荐呀？生：我推荐平板，它能学英语，帮我认识好多英语单词，考试能考高分！推荐得太完整啦！你不仅说出了设备名字、功能，还说了帮你解决的问题，真是合格的推荐小达人，奖励你专属徽章！（颁发徽章）2.爱护小帮手小课堂（5分钟）科技小帮手虽然厉害，但我们也要好好爱护它们哦！比如用电子白板的时候，不能用手敲，要用专门的笔；看平板的时候，不能离太近，不然眼睛会累；用智能音箱的时候，要轻轻说话，不能大喊大叫！（展示爱护设备小口诀）咱们一起读一遍：数字设备是朋友，轻轻用，不敲打；看屏幕，别太近，爱护它们长相伴！现在请小朋友们和同桌说说：你会怎么爱护家里的平板呀？（同桌交流30秒）生：我会看完就关掉，不摔平板，也不把水洒在上面！说得真好！这样平板就能一直帮我们学知识啦！四、课堂小结（5分钟）今天的数字设备推荐大会太精彩啦！谁来说说，你认识了哪些科技小帮手呀？生：电子白板、智能音箱、平板、扫地机器人！记得真清楚！咱们还知道了它们的功能，学会了按名字+功能+解决的问题推荐设备，还懂得了要爱护数字设备！以后小朋友们可以多观察身边的科技小帮手，看看它们还有什么神奇的本领！但要记住，用数字设备的时候，要听爸爸妈妈和老师的话，合理使用，保护好自己的眼睛哦！最后，老师要给每一位认真探索、积极推荐的小朋友点个大大的赞！（比点赞手势）今天的课就上到这里，小朋友们再见！五、作业布置
预习下一课。六、板书设计数字设备我推荐校园里的小帮手家里的小帮手会听话的小帮手 观看齐读思考；表达学习学习操作实践了解学习交流；分享交流表达预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；齐读课题培养表达能力培养倾听习惯增加知识面学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养倾听习惯拓展知识面培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习培养表达能力培养自主学习能力
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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