资源简介

小学数学西南师大版一年级下册
第八单元《分类与整理》第 2 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 一年级下册
章 节
第八单元
课 名
分类与整理 第 2 课时
学习目标
能按给定的标准或选择某个标准对物体、数据或图形进行比较、排列和分类， 体会分类的标准不同，分类的结果也不同。
培养比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。
经历参与分类的全过程，在分类活动中获得成功体验，坚定学好数学的信心。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
上节课我们学了什么知识？
请看大屏幕，这里有一些数，你们能将这些数字分分类吗？
1.2 探索新知
学生独立尝试分类。
说说你是按什么标准分的。
我按单数、双数分。
我按一位数、两位数分。
这些分类的方法都对吗？（对）
他们分类的结果相同吗？（不同）
为什么他们分类的结果不一样？（他们分的标准不同）
老师小结：分的标准不同，分的结果也会不同。
1.3 课堂活动
议一议，可以怎么分？
按大小分。按颜色分。
按大白羊、大黑羊、小白羊、小黑羊分。
1.4 拓展练习
（1）对下面的橡皮进行分类。
学生说说按什么标准分，并操作。按形状分。
按颜色分。
说说为什么两次分的结果不一样。
（2）对下面的课本进行分类。。
学生说说按什么标准分，并操作。按年级分。
按科目分。
按年级和科目分。
说说为什么分的结果不一样。
2. 学生自学
2.1 跟我学
学习目标：
能按给定的标准或选择某个标准对物体、数据或图形进行比较、排列和分类，体会分类的标准不同，分类的结果也不同。
培养学生的比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。
经历参与分类的全过程，在分类活动中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。
3.4 拓展习题
分一分，说说按什么标准分的。为什么分的结果不同？
分一分，说说按什么标准分。
3．常见问题
准确地表述分类的标准将是一个难点，在分类整理过程中，感受分类的标准不同，分类的结果也不同是重点。按什么标准分，怎么分已经不再是问题了。

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